domingo, 22 de febrero de 2009 (Hace 212 dias)

Por suerte no tengo que decidirlo, pero si tuviera que hacerlo muy probablemente haría lo posible por que mis hijos (si los tuviera) no asistiesen a Educación para la Ciudadanía.

Desconozco el temario más allá de lo que sale por TV/Prensa. Consiguieron mi mas absoluta indiferencia desde el momento en que endosaron esta nueva asignatura en reemplazo de las clases de religión, como si fuese necesario disculparse por quitar el doctrinamiento religioso de los colegios.
Posteriormente, que el PP y los obispos hicieran de ella bandera de esta cruzada nacional-católica terminó de poner la puntilla.
Anda y que les zurzan. A los dos.

Como decía, es una suerte. Miedo me dá cuando un gobierno (todo lo bien intencionado que se quiera) se erige y dicta las normas morales que deben regir la sociedad. Sí, todos estamos de acuerdo en que la xenofobia, el sexismo ó el racismo son lacras que hay que eliminar ¿pero como? ¿les van a explicar a mis hijos (si los tuviera) como y porqué hacer objección fiscal? ¿que es la insumisión? ¿la guerra en Palestina? ¿la ONU? ¿los coches ecológicos? ¿los paraisos fiscales? ¿la inmigración ilegal? ¿les van a enseñar que todos somos iguales?
No, mire, mejor lo dejamos.

Señores del Gobierno, ustedes procurenme leyes justas y un espacio de libertad, y enseñenme en la escuela historia, a leer, a escribir y a sumar. Del acceso que tenga a todas estas herramientas y habilidades y de mi propia experiencia personal obtendré yo mis propios valores morales. Con suerte coincidiremos en muchos de estos valores, o quizás decida que la mejor solución al urbanismo costero sea aprender a manejar la dinamita.
Con esta nueva asignatura ustedes presuponen cuales van a ser mis conclusiones finales, y eso, sinceramente, es mucho presuponer.

jueves, 19 de febrero de 2009 (Hace 215 dias)

Un sencillo y sorprendente juego con papel, ideal para lo que teneis niños.


En la página de este usuario en Metacafe teneís más modelos e ideas. Especialmente este juego me ha resultado muy familiar ¿alguien lo recuerda?

miércoles, 18 de febrero de 2009 (Hace 216 dias)

Bueno, aunque no lo parezca seguimos por aqui.
La pareja de Agapornis que tengo, uno de los cuales (la hembra) capturé en el comedero han vuelto a criar. El anterior intento fracasó, muy probablemente debido al frio. Cuando ví que la hembra salía cada vez con mayor frecuencia, decidí abrirlo y encontré un solo huevo, congelado y con embrion a medio desarrollar (despues de 1 mes de incubación). Asi es que aprovechando las circunstancias, cambié el nidal por otro más grande, en formato horizontal y con cámara incorporada que me permita ver que pasa dentro sin tener que abrir.

[blip.tv http://blip.tv/play/ge4t7dtXAg] Al dia siguiente de instalar el nuevo nidal tuve que volverlo a desinstalar. Por exceso de confianza instalé la cámara al alcance del pico de los Agapornis, lo que les permitió que cortaran los cables. En el nidal 2.0 puse una rampa desde el suelo hasta la cámara que cumple dos requisitos: los agapornis resbalan y no pueden escalarla hasta la cámara, y les obliga a situar el nido (y la puesta) dentro del angulo de visión de la cámara.

En el vídeo podeis ver la primera exploración del nidal 1.0 por parte del macho y a la hembra comenzar a acarrear ramitas al nido durante estos últimos 7 dias hasta el día de hoy en que a base de colocar ramitas han conseguido tapar casi completamente la visión de la cámara (ahora a esperar que a base de pisotear el nido hagan bajar las ramas que tapan la visión).

Ver a la hembra acarrear ramas al nido es realmente curioso: A diferencia de otras aves, los agapornis (los loros en general) utilizan tanto el pico como las patas para desplazarse trepando por las ramas de los arboles, lo que les dificulta tremendamente el transporte de material. Al no tener ninguna «extremidad» libre han ingeniado un sistema de transporte muy particular.
La hembra se desplaza hasta el arbol y allí corta ramas ú hojas (especialmente les gustan las tiras extraidas de las hojas de palmera) y las vá engarzando una a una entre las plumas de la espalda, de donde le cuelgan como si fuesen la cola de un faisan. Cuando se han enganchado 3-4 de estas cintas, vuela hasta el nido donde las vá deshilachando.

domingo, 1 de febrero de 2009 (Hace 233 dias)

Damos premios y castigos constantemente, consciente e inconscientemente; con nuestro modo de hablar y de mirar, con nuestros gestos.
Pero como no se trata de establecer un tratado de conducta, me limitaré a decir los aspectos que considero más importantes que un educador debe saber al respecto, todos los cuales se resumen en dos que vienen a ser el mismo, pero desde diferente punto de vista: Sigue leyendo…

domingo, 25 de enero de 2009 (Hace 240 dias)

Acabo de conectar dos nuevas cámaras con lo que ya suman 10 las cámaras que tengo repartidas por casa. Estas dos nuevas cámaras están situadas dentro de un nuevo nidal, con lo que ya suman 8 los nidales que tengo repartidos por casa. Creo que ya no caben más, ó al menos no se me ocurren más….

Frontal,laterales y suelo

Las dos nuevas cámaras están situadas en una gran caja nido dividida en dos secciones y, al menos inicialmente, dedicadas a dar cobijo a Vencejos y Murcielagos (digo inicialmente, porque creo que los agujeros de acceso han quedado algo grandes de más, con lo que es posible que acaben siendo ocupadas por gorriones ó estorninos). El nidal está instalado desde hace un mes, pero solo desde ayer que pude conectar las cámaras accesibles desde : http://camara.trebol-a.com/camara/9 y http://camara.trebol-a.com/camara/10.
Cada sección de la nueva caja nido dispone de dos agujeros de acceso, uno ovalado en el frontal (vencejos) y otro situado en la parte posterior del suelo y bastante más pequeño (murcielagos)

Conjunto montado con cámaras

Para facilitar el acceso-trepa de los murcielagos por este agujero inferior-trasero, la espalda del nidal sobresale por debajo unos 10 centimetros y está cubierta con un «decorado» de espuma de poliuretano espolvoreada con tierra, lo que le dá un acabado como «rocoso» de película de serie B que permite el agarre y la escalada por la pared hacia el interior. Al ser la espalda del nidal es mucho más grande que el frontal el techo es muy amplio y tiene una gran inclinación. Sigue leyendo…

domingo, 18 de enero de 2009 (Hace 247 dias)

Imaginemos que los niños/as «objetivo» (que pueden ser los de uno, o los vecinos, o unos alumnos/as) no responden al cariño y las buenas palabras (Límite Primero); que tampoco responden cuando les hablamos seriamente (Límite Segundo)… Ahora los niños/as deben saber -y se lo vamos a decir- que cuando pasan de estos límites nosotros lo pasamos mal, nos enfadamos o dejamos de quererlos (Límite Tercero).
En función de la gravedad de lo que los críos han hecho… Sigue leyendo…

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